تلك العشيقة وذاك

(هذاله نقاط-م-1)...وفراسة تبصر نباهة تلك التي لم تعد انتهت من الان تكون
النمساوي-الهنغاري اخصائي الامراض العصبية سيغموند فرويد
Sigmund Freud
((هذاله-م-1)1856-1939) كان الطبيب الاول ذاك النفساني(طبيب الحالة النفسية-م-1)سببها  خلفية  اعتراض مرض الجسد البحث التي كانت.في الاولي الاساسي من هناك اكتشف هو التحليل النفسي:طراز صيغة المعالجة بماذا شكوى المرض (النفسي-م-1)المعالجة التي من خلال اليومي (يوميا-م-1),غالبا سنوات مستمرا كلام المعالجة.المرضى وضعوا على الاريكة(كنبة كبيرة بدون مسند للظهر-م-1)وكلام المعالج حول نزاعهم الروحي العميقة.تلك كانت البداية العلاج النفسي مثلما نحن تلك التي الان نعرفها.
الاتحاد الهولندي التي للتحليل النفسي الكائنة الموجودة هذه العام مائة عام(صارت-م-1),لكن الحالي الموجود متابعة في هولندا مازالت بعد لكن بعض مئات من الناس اولئك الذين يعالجون.التحليل النفسي الكلاسيكية(القديمة-م-1)التي تم تجاوزها عبورها (صارت من الماضي-م-1)من خلال الجيدة ذو الثمن المعقول كونت شكلت من العلاج النفسي لما كثير دلائل اثبات العلمي الكائنة الموجودة.التشكيل الفرويدية المتباينة (المتعددة-م-1)المفهومة المدركة كانت المهملة المتروكة.مثلما  حنق قضيب الذكرتلك التي حسبما فرويد عرض (تدخل,اسلوب-م-1)حيث متى ما ان فتاة تفهم انها هي من دون قضيب الذكر,وتلك عقدة اوديب(حب ابن لوالدته وغيرته من وكراهيته لابوه-م-1):
Oedipuscomplex
:فرويد كون شكل تلك التي ان الاطفال محبين عاشقين متيمين بالاب من تلك النوع  الجنس(ذكر,او انثى-م-1)المضاد المعاكس ولذلك اب اخر غير اذ المنافس(المزاحم-م-1).سير مشي التي ترى.على الرغم من ذلك كان (صار-م-1)فرويد مازال بعد مستمرا حسب اعتبر (معتبر-م-1)اذ واحد من المفكرين المؤثرين من القرن الماضي (اي القرن العشرين-م-1)والكائنة الموجودة عديد الادراك المهمة منه مازالت بعد كل الوقت حق (قانون,اتجاه-م-1)منتصب.في اليوتوب يوجد فيلم خالي من اشوائب حول افكار فرويد:بحث في (على-م-1)العلاج النفسي,زائد(اضافة-م-1),سيغموند فرويد المدرسة او المحبة.
2(حيث-م-1)انت شاب هيئة شكل طبيعتك سجيتك
في نفس الوقت عند البحث المتنوعة المثبتة تلك التي تقريبا من 20 حتى الى 45 بالمائة(خلقتنا-م-1)شخصيتنا ذاتيتنا (هويتنا الشخصية-م-1)الخلقية.التي بقت من ذا الذي نحن كنا ,الجزء الاكبر لذلك,صارت محددة من خلال كم الذي مالذي نحن عملناها (عملنا معها-م-1)في حياتنا ,من بعدما بشكل خاص في شبابنا.باختصار,حينما فرويد كون شكل خبرة (مرحلة-م-1)شبابنا هيئة تكوين سجيتنا طبيعتنا,كثيرا جدا هو ليست مستمرا ابعد القريب جدا الملاصق.فرويد قال اذ اولا (الاولى-م-1)تلك تجربتنا خبرتنا الماضي التي كانت مع عوائلنا(ابائنا-م-1)كل علاقتنا من الوان ناس اخرى اخرين تحريف ,يقول المحلل النفسي نيكوليا.
Nicolai
تلك (التأثير-م-1) المتأثرين في التي جرت تمت مستوى اللاشعوري.(غير مدرك-م-1).اذ طفل انت كنت مختلف الرغبات اللاشعورية الغير مدركة,امنية وهم خيال (صورة متخيلة-م-1) وشعور التي كانت عملت تلك التي انت في حياتك المابعد مازلت بعد مستمرا دون ملاحظة (دون ان تلحظ-م-1)قيادة الحياة التي بقت(الباقية-م-1).هي سمت تلك مثال رجل (امرء-م-1)تلك التي اذ طفل يريد تلك التي تكون امه اهتمام له تصرف ومعه تلعب,لكن امه كانت عملت تلك هناك الضغط الامام(للامام-م-1).هكذا الشخص يتعلم الكبت واهتمامه في شيء اخرى اهتمام اتجاه اخرى,وسيطرة تحكم بمشاعره احاسيسه.من خلال هذه نوع الخبرة وقتئذ تعلم تهذيب تثقيف شخص ما من دون مشاعر يترك النغمة الكائنة الموجودة.في حياة البلوغ(سن الرشد-م-1)ممكن تلك الشخص الذي يخاف عمل علاقة ارتباط(كالتي منها ممارسة الجنس-م-1).
نص ادوين اودين//تصوير:غيتي اماغوس
مجلة بسيخولوخي (علم النفس-م-1)الهولنديه الشهريه رقم العدد 7/8-2017ترجمة سلام فضيل من الهولنديه-ص-96.
tekst;edwin oden//foto;gtty images
psychologie Magazine Nederland nummer 7/8 -2017.-p-96.