فيرهوفين (اي هو الفيلسوف الهولندي صاحب هذا النص-المترجم)Cornelis Verhoeven وصف الفلسفة من خلال كثيرا اذ الفن المعروفة بالتأكيد التي ظهرت.في Inleiding tot verwondering( 1967) (وهي تعني تمهيد,مقدمة,حتى الى الاعجاب-المترجم) ضد العنف (1967)...(1980)وفي مكان اخر تأتي تلك الفن حتى الى التعبيرعنها في طراز اسلوب كاتب المقالات فيرهوفين والموضوع مدار الحديث.العنف من العجالة وتأكيد الصيغة التي في ذلك الخيط الاحمر.الوهم التي في الحقيقة امساك المصطلحات القاطعة الغير ملتبسة والتي بعد ذلك نحن نعرف كيف توضع تلك ومالحالة التي نحن نعملها,اذ هو شوكة في العيون.حركة مقاومة المقالات حركة مقاومة ضد نظام تضخيم البنى والالات التي في مجال تصرف المعلمين والاطفال -ومن ذا الذي ليست فيها؟-وكل التي تخنق الجوهري.
صياغة
في (عمله المعنون-المترجم)...عبر فيرهوفين عن الفلسفة في التعليم النظامي ومتشبث في المحاولة التي حول تبصر القضايا الجوهرية حرية الاحتفاظ العملية ضد الرشوة.مع مسألة التكوين التي اتخذت التي هو احتفظ بالانشغال بها:عن مالذي حدث مع شخص ما ذلك الذي صار عنده تكوين تعليم التعليم بقت ليست محددة في المعرفة وبراعة العلم,لكن التي عميقا تفهم في كيان وجود التلاميذ.في الوسيلة,الاسلوب,الغير ملموسة تلك التي لم يكن بامكانك استخدام نفوذك من التي في مكان وجدت مصاغة,اذ مباركة التأثير الجانبي من التكوين ,الدراسي,.من ذا الذي ترك القطع من خلال مالذي هو حققها والاعجاب المباحة,الخطوة المتأخرة كانت.التي بالضبط تماما حنين,طمع,مجال الابداع ازاء التكوين.الخطوة في تلك المجال التي بامكان الطفل ان يكون في رابطة سير الرؤية حيث اين التي لم يتقبلها بشكل جيد وذاتها التي في هذا الخصوص التي ادهشت.اذ نحن لم نتركها مفتوحة للنظام التي وجدت مصاغة عند مسألة التكوين,التي تحققت اجتياح التعليم(مؤسسة التعليم-المترجم)من خلال النمو العشوائي في الارقام,العلامات اللاصقة والبنى.متى نحن نـأخذ فلسفة فيرهوفين بحفاوة.بامكان الاطفال والمعلمين محتمل مرة اخرى من جديد اظهروا التي تأتي من الممتلئة,التامة,من كيانهم,وجودهم,.محتمل بامكانهم بعد ذلك مرة اخرى من جديد ,السكن, في التعليم -الكلمة التي فيرهوفين اقتبسها من هايدغير(هايدغر فيلسوف من بين الاكثر تأثير-المترجم)Heidegger تلك التي في عمله واضحة المتوافقة مع ارثه,التي تركها,.فيرهوفين بالامكان ان يكون مرشدنا اذ اهتمامنا التي نريد ان نسكبها من التي حصلت من تلك التعليم.اذ القوة المضادة ضد البطش الالاتي مما المعلمين والاطفال عندئذ يكونوا كثيرا اكثر من التي كانوا تعرضوا لها.
الفيلسوف الهولندي كورنيلس فيرهوفين
مجلة الفلسفة عدد يونيو 2021 الادباء الهولنديين هيستير ايسيلينغ و يوب بيردينغ تصوير ين كونت ترجمة سلام فضيل من الهولندية -ص-54-55.
Cornelis Verhoeven
Filosofie Magazine\juni 2021 Auteurs Hester ijsseling en Joop Berding Beeld Jean Counet-p-54-55.
WWW.Filosofie.nl
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق